2023级软件技术专业人才培养方案

执笔人

企业专家

专业带头人

二级学院负责人

张天云

吴学军

聂菁

聂菁

工作任务

工作要求

1.程序员

2.程序测试员

1.程序设计与调试

2.软件产品原型设计

3.前端开发

4.软件测试

能完成产品原型设计。

能进行前端开发。

能进行程序设计与调试。

能完成软件测试。

掌握计算机基础知识以及程序设计与调试、数据库应用、J2EE软件架构技术、软件测试、移动平台应用软件开发设计等相关知识。

1.游戏测试员

2.游戏脚本程序员

1.游戏脚本程序编写

2.游戏脚本程序测试

能够编写游戏脚本

能完成游戏脚本的测试

掌握游戏引擎为主线的软件开发及移动平台游戏脚本设计、测试等相关知识。

1

思想道德与法治

1.知识目标：使学生领悟人生真谛，形成正确的道德认知，把我社会主义法律的本质、运行和体系，增强马克思主义理论基础。

2．能力目标：加强思想道德修养，增强学法、用法的自觉性，进一步提高辨别是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.素质目标：使学生坚定理想信念，增强学生爱国情怀，陶冶高尚道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提高学生的思想道德素质和法治素养。

以社会主义核心价值观为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对大学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育。

案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、视频观摩互动法

48

2

习近

平新时代中国特色社会主义思想概论

1.知识目标：掌握中国特色社会主义进入新时代的依据，理解以人民为中心的立场，把握建设社会主义现代化强国的战略安排和总体布局，系统领会“合作共赢”的新型外交关系和“一带一路”倡议，认识人类命运共同体的概念以及中国的世界责任。

2.能力目标：培养学生综合运用马克思主义基本立场和方法理解、分析现实问题的能力，增强学生政治觉悟和敏感性，提高为中国式现代化建设的意识和能力。

3.素质目标：增强学生对中国道路、制度、理论和文化的自信，激发学生积极投身伟大中国梦的积极性和主动性，树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观。

中国特色社会主义总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，中国特色社会主义事业总体布局和战略布局，全面深化改革总目标，坚持和完善社会主义基本经济制度党在新时代的强军目标。

讲授法、讨论法、实践拓展法

48

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1.知识目标：帮助学生了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，系统把握马克思主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。

2.能力目标：培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定性，提高为中国特色社会主义伟大实践服务的本领。

3.素质目标：提高学生马克思主义理论修养和思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

马克思主义中国化理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论的产生形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。

讲授法、案例法、讨论法、视频展示法

32

4

体育

1.身心健康目标：增强学生体质，促进学生的身心健康和谐发展，养成积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；

2.运动技能目标：熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法；能有序的、科学的进行体育锻炼，并掌握处理运动损伤的方法；

3.终身体育目标：积极参与各种体育活动，基本养成自觉锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，能够具有一定的体育文化欣赏能力。

1、高等学校体育、体育卫生与保健、身体素质练习与考核；

2、体育保健课程、运动处方、康复保健与适应性练习等；

3、学生体质健康标准测评。

讲授；

项目教学；

分层教学。

64

5

大学英语

1.知识目标：了解未来职业相关的知识和工作过程以及沟通技巧；掌握常用的英语单词、短语、句子表达、基本的语法知识以及应用文格式和句型。

2.能力目标：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语简短对话和短文；会用日常交际常用语，并能在日常涉外活动中进行初步交流；能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。

3.素质目标：培养国际化视野和创新精神，提高综合文化素养和跨文化交际意识；养成良好的良好的自学能力和职业道德以及积极严谨的求学态度；培养自主学习能力和团队协作能力，具有良好的团队精神意识，增强扩展职业能力。

1.听力：句子、对话、短文的听力技巧训练；

2.口语：话题讨论；

3.阅读：文章阅读、语言训练

4.写作：电邮、信函等应用文写作训练

5.翻译：基本翻译技巧翻译实践

讲授法；任务教学法；启发式教学法；视频、音频教学；小组讨论。

128

6

信息技术基础

1.通过信息技术课程培养学生的信息素养。注重培养学生的信息能力，培养学生的动手处理信息的能力，提高学生的其他基础文化素养，尊重学生的个性，强调信息伦理道德培养。 

2.教学中提供示范，应用信息技术。利用信息技术辅助教学的手段，把信息素养的培养落实到整个学校教育中去。

3.通过信息技术的教学，要求学生能够通过计算机等级一级考试，使用信息技术达到培养学生信息素养的目的。

1.信息技术的基本情况和windows操作系统。

2.掌握office办公软件的使用。

3.计算机一级素养训练。

1、理论讲解

2、实践训练。

3、项目教学。

48

7

劳动教育

1.知识目标：帮助学生对劳动创造价值、劳动对于生存与发展的意义等有科学的认识，树立正确的劳动观；

2.能力目标：学生通过各种劳动体验，提升劳动能力，形成良好的技术素养，使学生学会安全劳动，保证劳动质量；

3.素质目标：提高学生职业素质，形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。锤炼艰苦奋斗、顽强拼搏和艰苦创业的意志。

1.劳动观念教育，劳动法律法规教育等；

2.劳动技能教育，劳动习惯教育等。

实践、活动、专题教育

16

安排第四学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

1.掌握安装、卸载Linux操作系统的方法；

2.掌握Linux操作系统的常用的shell命令；

3.掌握用户和组的管理；

4.掌握文件系统的权限；

5.掌握基本磁盘的分区创建、文件系统的创建、挂载与检查；

6.掌握shell的基本概念和作用；掌握shell基本命令的使用方法；

7.掌握shell环境变量的概念和使用方法；

8.掌握Linux系统下gcc编译器的使用；

9.掌握Linux系统下企业服务器的安装、配置、管理与维护方法。

10.Linux下网络安全配置

学习目标

通过本课程的学习，使学生能够熟练使用Linux操作系统的常用命令，掌握用户和组的管理，掌握基本的shell编程，熟练掌握Samba、DHCP、Apache、FTP等服务器的配置与管理能力，掌握Linux环境下网络安全配置。

学习内容

1.安装与配置Linux操作系统

2.使用Linux常用命令操作系统

3.管理Linux服务器的用户和组

4.配置与管理文件系统

5.配置与管理磁盘

6.Shell script编程

7.使用Gcc和make调试程序

8.企业samba服务器的配置与管理

9.企业DHCP服务器的配置与管理

10.企业DNS服务器的配置与管理

11.企业apache服务器的配置与管理

12.企业FTP服务器的配置与管理

13.Linux网络安全配置

思政元素

帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，主动肩负起时代责任和历史使命；

培养求真务实、 开拓进取、勤奋钻研、持之以恒的“工匠精神”、创新精神、团队协作精神。

学习方法

采取任务驱动，项目导向的教学模式。以工作任务引领知识、技能和职业素养，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力。

学习材料

教材、实训指导书、教案、多媒体课件、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、网络设备等。

知识技能

本课程从理论和实践方面使学生掌握Linux操作系统的日常使用与维护，Linux环境下常用网络服务的配置与管理，能够进行shell编程。培养学生基于Linux平台配置与管理企业应用服务器的综合应用能力。

相关证书或对应赛项

厦门市高等职业院校技能竞赛“计算机网络应用”赛项；福建省职业院校技能大赛“计算机网络应用”以及“网络系统管理”赛项。

安排第四学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

本课程采用案例驱动法、依据具体的软件测试活动比较系统地介绍软件测试的过程、方法和工具，使学生初步掌握测试模型、原则和设计一般化测试流程，包括评测测试需求、制定测试计划、设计测试用例、执行测试用例和编写测试报告，为学生将来从事软件测试进行必要的知识准备。

学习目标

通过本课程的学习，让学生们能理解软件测试的模型和分类，理解软件测试的原则、策略、流程，掌握软件测试的过程，掌握白盒测试用例的设计，掌握黑盒测试用例的设计，掌握JUnit单元测试技术，了解测试项目管理，了解自动化测试工具的使用，掌握测试计划、测试总结的编写。

学习内容

了解软件测试的基本知识，包括软件测试的发展过程、软件测试的目的和必要性、软件测试分类、常见的软件测试模型及软件测试原则，以及软件测试的一般流程。了解黑盒测试常用的技术方法，包括等价类划分法、边界值分析法、因果图与决策法、正交试验设计法等，以及如何设计测试用例。掌握逻辑覆盖法和基本路径测试法等白盒测试方法，以及如何使用Visio 2013绘制程序流程图和控制流图。使用LoadRunner性能测试工具对网站进行测试，观测性能指标。了解什么是软件缺陷、如何发现缺陷、如何填写缺陷报告。了解自动化测试的相关知识，使用Selenium编辑和执行脚本，完成自动化测试的过程。掌握集成测试、系统测试、验收测试三个阶段的测试知识。

思政元素

本门课程在学生能力与素质方面的目标主要体现为：首先理解软件测试的目的和必要性，具备工程实践能力、系统能力、实践创新能力、规范化工作能力、沟通、表达与文档写作能力、团队配合能力、自我学习能力与可塑性、组织能力。在实施项目教学过程中，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，实事求是的科学态度和严谨认真的工作态度和学生吃苦耐劳自我学习、勤于探索、创新意识和解决实际问题能力。

学习方法

本课程采用案例驱动法、依据具体的软件测试活动比较系统地介绍软件测试的过程、方法和工具，使学生初步掌握测试模型、原则和设计一般化测试流程，包括评测测试需求、制定测试计划、设计测试用例、执行测试用例和编写测试报告，为学生将来从事软件测试进行必要的知识准备。

学习材料

选用教材：《软件测试》 吴迪著  北京邮电大学出版社           

参考资料：

《软件测试教程 第3版》 宫云战著 机械工业出版社

《软件测试技术》 吕云翔等著 清华大学出版社

《软件测试教程（第3版）》 杜文洁等著 清华大学出版社

知识技能

1. 能够熟练应用各种测试方法，完成对应用系统的测试工作；

2. 能够独立编写测试计划；

3. 能够独立编写测试总结；

4. 能够独立进行各种测试用例的设计；

5. 能够使用自动化测试工具进行简单的测试并进行结果的分析；

6. 能够使用软件测试的相关技术，针对某个项目进行完整的测试活动。

相关证书或对应赛项

软件测试职业技能竞赛

安排第二学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

要掌握面向对象的开发技术，利用Java语言开发出高质量的程序，首先要学习Java的语法规则，其次要学习Java类库，能否熟练地掌握类库的使用方法，在一定程度上决定了程序员的编程能力

学习目标

(一)从教学内容上，应使学生熟练掌握Java数据库编程和Java网络编程等知识；了解做工程项目的流程，对应用开发有一些实际的体会。

(二)从能力方面，应使学生能够进行Java数据库编程和网络编程，将前面所学的数据库技术、Java程序设计等课程的相关知识进行综合运用，能根据具体要求开发出Java应用程序。

(三)从教学方法上，采用课堂教学与上机实习相结合的方式，以理论知识为基础，通过做一个工程项目，注重培养学生的实际动手能力和对知识的综合运用能力。

学习内容

任务一：Java的数据类型、流程结构及其应用

任务二：类、对象、继承、接口等内容

任务三：异常处理的内容、类型

任务四：多线程的内容、类型

任务五：数据库的内容、基本操作

思政元素

精心设计专业课程内容，将思政教育元素融入专业课程中，并采用有效且合适的教学方式，在为学生讲授专业课程的同时引领学生形成正确的世界观、人生观以及价值观。本课程的思政教学建设思路为：梳理课程中的知识点以及技能点，从中总结提炼出思政教育元素，在课堂教学中寻找切入点，将思政教育元素融入知识点学习以及技能训练中，在学生完成专业核心知识学习的过程中理解并实践思政教育。

学习方法

采用任务驱动方法：实施过程包括： 设计任务、 提出任务、 分析任务、 完成任务、 交流评价五个环节,最后展示学生作品，展示的过程既是让学生充分展现自我价值的过程，又是一个内容丰富多彩的学习过程。通过这种教学方法，比老师讲授更能刺激学生的学习欲望和兴趣，更能激励学生在课外用更多的时间去自学。

学习材料

《Java面向对象程序设计教程》李发致编著，清华大学出版社，书号：ISBN 项7-302-09130-7

《Java高级编程》作者：(美) 斯贝尔(Spell，B.) 著；董梁，刘艳 译，清华大学出版社，书号：ISBN：7302139091

知识技能

Java的数据类型、流程结构及其应用；类、对象、继承、接口等内容；异常处理的内容、类型；多线程的内容、类型；数据库的内容、基本操作。

相关证书或对应赛项

安排第3学期，总学时64学时，其中理论16学时，实践48学时。

职业能力

本课程教学容及学习情景设计应结合IT行业要求的特点，以职业能力为核心，以实用够用为限度，不刻意于专业理论知识的介绍，而在基本保持设计知识完整性的基础上，按照职业岗位工作的需要去选择适当的理论知识，侧重于实际岗位需要进行设计，力图达到专业技能的传授与职业岗位的需要相结合。让学生在学习情景中学习并掌握最基本的组建技术和程序设计技巧，培养学生IT技术能力，特别是引导学生的学习兴趣，为将来服务于IT行业打下一定的基础。

学习目标

在课程讲授过程中，通过递进的方式，把完成JavaWEB设计的学习进程及容进行连贯和衔接，让学生建立WEB设计的基本基本概念和方法，同时根据不同的应用需求，掌握WEB设计的基本技巧，能够对现实的的问题进行分析和抽象，设计出一个简单的WEB，并通过代码实现的基本功能，直至进阶掌握WEB数据库应用程序设计的规律和基本方法，完成应用程序的编写、调试和运行。

学习内容

本课程分成：1. JSP基础；2. JSP内置对象，表单及表单的提交；3. 数据库应用设计；4.JavaBean应用；5. Java Servlet应用；6.简单WEB实例等六个主要模块来进行教学，本课程以基本概念理解、程序方法实现、实验设计与验证这样一过过程来进行教学实施。通过本课的学习，使学生能够掌握WEB设计的基本概念，掌握JSP应用程序编写的基本方法和技巧，理解JSP指令、动作及内置对象的概念并掌握表单的设计、表单数据提交和接收处理的方法；同时在Java类的设计基础上，掌握JavaBean程序的设计及应用方法和过程，能够通过JavaBean 的设计实现WEB程序的优化；掌握JavaServlet的概念并学会简单的Servlet 应用程序编写设计。

思政元素

在实施项目教学过程中，注重培养具有勤劳诚信、团队协作、善于沟通交流等职业素养，培养良好的职业道德，帮助学生形成良好的思考和分析问题的能力，较好的信息检索能力，良好的职业道德，很好的与人沟通和交流的能力，培养学生爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，实事求是的科学态度和严谨认真的工作态度和学生吃苦耐劳自我学习、勤于探索、创新意识和解决实际问题能力。

学习方法

本课程打破传统的理论学习+实验的课程模式，采用以项目为导向，通过多个前后关联的实验作业，将设计的基本技术进行连贯的课程教学模式。根据学生的实际情况和学习能力，在进行开展广泛调研的基础上，采用工作过程系统化的课程开发技术，遵循以能力为本的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习情景设计。

学习材料

选用教材：《Java Web应用开发技术与案例教程 第2版》 张继军等著  机械工业出版社           

参考资料：

《Java Web应用开发实用教程》 Java Web应用开发实用教程著 机械工业出版社

《Java Web开发技术与实践（第2版）》 汪诚波等著 清华大学出版社

《Java Web应用开发基础（微课视频版）》 肖锋著 清华大学出版社

知识技能

1. 掌握Web设计基本概念、学会Tomcat服务器安装配置

2. 掌握JSP语法基础、脚本编写及程序的运行方法

3. 掌握JSP程序控制方法

4. 掌握JSP指令元素、动作的基本概念及应用方法

5. 掌握主要的JSP置对象及这些对象的用途

6. 学会根据实际要求设计表单，实现表单的提交及表单数据的提取

7. 掌握WEB数据库应用设计，能够完成WEB数据库的基本访问操作的设计

8. 掌握JavaBean程序的设计和应用方法，学会使用JavaBean进行程序封装

9. 了解Java Servlet应用及程序的设计方法

相关证书或对应赛项

1+X JavaWeb应用开发证书

移动应用开发职业技能竞赛。

安排第三学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

在掌握Java语言的基础上，首先要学习Android的用户界面设计，其次要学习Android的图形与多媒体处理、数据存储与网络通信等等，能否熟练地掌握这些知识，在一定程度上决定了程序员的编程能力。

学习目标

(一)从教学内容上，应使学生熟练掌握Android的用户界面设计、数据库编程和网络编程等知识；了解做工程项目的流程，对应用开发有一些实际的体会。

(二)从能力方面，应使学生能够进行Android的用户界面设计、数据库编程和网络编程，将前面所学的相关知识进行综合运用，能根据具体要求开发出Android应用程序。

(三)从教学方法上，采用课堂教学与上机实习相结合的方式，以理论知识为基础，通过做一个工程项目，注重培养学生的实际动手能力和对知识的综合运用能力。

学习内容

任务一：1.了解Android系统的起源和背景；2.掌握Android程序的工作方式；3.掌握Android开发环境的组成。

任务二：1.熟悉Android中的常用资源；2.掌握常见资源的使用方法。

任务三：1.熟悉常用控件的使用方法；2.熟悉事件处理机制；3.掌握Android中的事件侦听方法；4.熟悉布局管理器。

任务四：1.熟练掌握Activity组件的使用方法；2.熟练掌握Service组件的使用方法；

3.熟练掌握BroadcastReveiver组件的使用方法；4.熟悉Content Provider使用方法；

5.熟练掌握意图Intent的使用方法。

任务五：1.熟悉Android中数据存储的基本方法；2.熟悉Android的数据库编程。

任务六：1.熟悉全球定位服务的基本原理；2.熟悉Android中的GPS编程；3.熟悉

Baidu Map的基本使用方法。

思政元素

精心设计专业课程内容，将思政教育元素融入专业课程中，并采用有效且合适的教学方式，在为学生讲授专业课程的同时引领学生形成正确的世界观、人生观以及价值观。本课程的思政教学建设思路为：梳理课程中的知识点以及技能点，从中总结提炼出思政教育元素，在课堂教学中寻找切入点，将思政教育元素融入知识点学习以及技能训练中，在学生完成专业核心知识学习的过程中理解并实践思政教育。

学习方法

采用任务驱动方法：实施过程包括： 设计任务、 提出任务、 分析任务、 完成任务、 交流评价五个环节,最后展示学生作品，展示的过程既是让学生充分展现自我价值的过程，又是一个内容丰富多彩的学习过程。通过这种教学方法，比老师讲授更能刺激学生的学习欲望和兴趣，更能激励学生在课外用更多的时间去自学。

学习材料

《Android开发》清华大学出版社 卢育圣 2012年9月出版

《Android开发秘籍》人民邮电出版社 李青 2011年9月出版

《Android入门指南》清华大学出版社 美索林 2010年11月出版

知识技能

Android环境的搭配、Android应用结构、基础界面控件、高级界面控件、事件处理、Activity生命周期及其跳转、Intent的构成与解析、文件存储、SQLite数据、网络编程及数据解析。

相关证书或对应赛项

1+X移动应用开发职业技能证书。

移动应用开发职业技能竞赛。

安排第4学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

本课程的主要任务是培养学生具有使用Struts规范程序结构能力，使用Hibernate简化数据库访问操作能力和使用Spring提高开发效率能力，整合三个框架技术，开发基于J2EE框架的Web应用系统的职业能力。

学习目标

基于J2EE框架的Web开发技术课程立足于职业能力培养，采用项目为逻辑主线组织教学内容和实施课程教学，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，掌握必备的理论知识，训练职业能力。

学习内容

是以项目为主线学习如何使用Spring与Struts，Hibernate集成、测试、维护应用系统能力，学习如何使用工具管理项目代码的技术，能够使用spring的AOP和IOC进行项目整合，能够协助软件工程师或项目经理完成项目调试和测试。

思政元素

在实施项目教学过程中，注重培养具有勤劳诚信、团队协作、善于沟通交流等职业素养，培养良好的职业道德，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，实事求是的科学态度和严谨认真的工作态度和学生吃苦耐劳自我学习、勤于探索、创新意识和解决实际问题能力。

学习方法

采用企业项目案例，进行产学合作，建立实习实训基地，构建学习情境，让学生在“做中学、学中做、边做边学”， 理论结合实践，通过实践进一步强化和巩固知识技能，为学生的就业创造机会。

学习材料

选用教材：《J2EE项目项目开发与设计》 彭灿华等著  中国铁道出版社           

参考资料：

《JavaEE编程技术（第2版）》 郝玉龙著 清华大学出版社

《JavaEE企业应用开发技术》 贺智明等著 清华大学出版社

《JavaEE大学教程》 周平著 清华大学出版社

知识技能

1、使用Spring与Struts，Hibernate集成、测试、维护应用系统能力；

2.使用AJAX技术开发、测试、维护能力。

3.使用框架技术开发与设计的能力，能够使用工具管理项目代码能力；

4.能够使用spring的AOP和IOC进行项目整合。

相关证书或对应赛项

1+X JavaWeb应用开发证书

安排第三学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

能使用unity游戏引擎去实现简单的游戏，对通过对游戏场景和代码的修改，完成整体和模块内容，培养学生在游戏开发设计、制作、调试等能力，从而适应用人单位游戏脚本设计、游戏测试工程师等职位的需求。

学习目标

掌握Unity3D基础知识，掌握Unity着色器应用，学习游戏场景的搭建；实现游戏体的行动与简单交互。

学习内容

掌握Unity游戏引擎的基本使用，场景搭建，灯光、物理引擎、声音的使用，游戏体及预制体的使用，物体的移动，物体的交互等。

思政元素

教学案例的游戏符合正能量价值观，引导和鼓励学生对于游戏题材、游戏内容、游戏文本结合十九大精神，向医疗、教育等方向，开发寓教于乐的游戏。

学习方法

本课程采用理实一体化教学，采用任务驱动方法：实施过程包括——设计任务、 提出任务、 分析任务、 完成任务、 交流评价五个环节可展示学生作品的过程既是让学生充分展现自我价值的过程，又是一个内容丰富多彩的学习过程。通过这种教学方法，比老师讲授更能刺激 学生的学习欲望和兴趣，更能激励学生在课外用更多的时间去自学。客观正确的评价学生的作品既能提高学生学习的积极性，又能增强其信心。并且通过评价，教师对于一些重点、难点问题理解得更加透彻，并且积累了更多的项目教学经验。

学习材料

Unity2D/3D手机游戏开发  金玺曾 编著 清华大学出版社

Unity 5.X 3D游戏开发技术详解与典型案例  吴亚峰，索依娜著 人民邮电出版社

https://unity3d.com/cn/     unity中文官网

知识技能

让学生对游戏开发及其所涉及的行业，尤其是游戏开发制作方面，有一个基础而全面的认识。培养学生的动手能力、代码写作能力、代码调试能力。

相关证书或对应赛项

省职业技能大赛：虚拟现实（VR）设计与制作

安排第三学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

1.能按项目需求规划和设计具有一定可行性的中小型网站建设方案

2.能按照的项目开发的流程完成网站的开发建设

3.能熟练地对该中小型网站项目进行测试，并能对出现的问题进行调试

4.能熟练的对项目进行局部代码修正和数据更新

5.能够快速的熟悉项目中出现的新技术

6.能熟练判断网站中的常见问题并及时进行代码修复

7.能熟练的就需要协作的项目任务进行有效沟通，具备高效的团队合作能力

学习目标

1.理解web程序设计的基本概念和工作原理

2.掌握PHP开发语言

3.掌握数据库的规划和创建

4.掌握PHP操作数据库的方法

5.熟悉网站常见功能的开发方式

6.了解网站的设计思路和架构。

7.熟悉代码编写规范及程序调试和优化。

学习内容

PHP开发环境的配置；

PHP脚本元素的用法；

PHP控制结构（选择分值和循环语句）的使用；

PHP内置对象的特点和用法；

PHP中Session会话和Cookie对象的使用；

MYSQL数据的设计与创建方法

数据库技术；

能实现web应用程序的登录功能、注册功能、查询功能和分页功能；

面向对象编程,能够利用面向对象的思想处理问题；

PDO数据库抽象层，

MVC开发模式；

思政元素

(1) 政治认同感与文化自信：了解以改革创新为核心的时代精神、党的强国策略等世情国情党情民情，明确和认同社会主义核心价值观，坚定制度自信、文化自信；

(2) 爱国主义情怀与职业理想:增强探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的社会责任感和使命感，加深科技报国的家国情怀和职业理想；

(3) 职业品格与行为习惯:提高科学伦理、科学精神、信息安全、合作、创新、岗位责任感、工匠精神等职业意识，努力践行社会主义核心价值观，形成遵纪守法，爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的良好职业品格和行为习惯；

(4) 科学思维与职业规范:掌握计算思维等科学思维方法，提高科学思维能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，养成文档保存和规范、测试、学习和总结等科学职业规范；

学习方法

以项目式教学为主，将教学内容嵌入项目中，在完成项目的同时，培养学生的创新意识、创新能力及自主学习的能力。

学习材料

教材、网络课程、企业案例、实训指导书、教案、多媒体课件、图片、标准、技术手册、规范软件。

知识技能

(1) 掌握动态网站环境搭建

(2) 掌握系统分析和系统设计报告的书写格式及主要内容。

(3) 了解网站建设中的行业规则和企业规范。

(4) 了解URL地址和域名的概念，网页与网站的概念，网站分类，Apache、站点、主目录与虚拟目录、IP、DNS，网站运行工作原理等。

(5) 掌握静态模板与动态网页的关系

(6) 掌握PHP的数据类型、数据结构、控制结构、常用对象及代码编写基本知识。

(7) 掌握SQL查询语句使用知识。

(8) 掌握连接数据库和对数据库的进行操作知识。

(9) 掌握上传、下载、登录、退出等知识。

相关证书或对应赛项

安排第四学期，总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时。

职业能力

能熟练使用unity游戏引擎去实现游戏，对通过对游戏场景和代码的修改，完成整体和模块内容，培养学生在游戏开发设计、制作、调试等能力，从而适应用人单位游戏脚本设计、游戏测试工程师等职位的需求。

学习目标

游戏界面的设计、游戏场景的搭建，游戏体逻辑的实现，通过碰撞等功能实现交互，了解动画和状态机的使用，插件使用等。

学习内容

GUI和UGUI的使用，掌握2D/3D的场景搭建，掌握游戏对象、组件和prefabs的创建；掌握粒子、物理、音效等系统；非玩家物体的AI逻辑；掌握动画和状态机的使用。

思政元素

教学案例的游戏符合正能量价值观，引导和鼓励学生对于游戏题材、游戏内容、游戏文本结合十九大精神，向医疗、教育等方向，开发寓教于乐的游戏。

学习方法

本课程采用理实一体化教学，采用任务驱动方法：实施过程包括——设计任务、 提出任务、 分析任务、 完成任务、 交流评价五个环节可展示学生作品的过程既是让学生充分展现自我价值的过程，又是一个内容丰富多彩的学习过程。通过这种教学方法，比老师讲授更能刺激 学生的学习欲望和兴趣，更能激励学生在课外用更多的时间去自学。客观正确的评价学生的作品既能提高学生学习的积极性，又能增强其信心。并且通过评价，教师对于一些重点、难点问题理解得更加透彻，并且积累了更多的项目教学经验。

学习材料

Unity2D/3D手机游戏开发  金玺曾 编著 清华大学出版社

Unity官方案例精讲  Unity Technologies著 中国铁道出版社

https://unity3d.com/cn/     unity中文官网

知识技能

让学生对游戏开发及其所涉及的行业，尤其是游戏开发制作方面，有一个基础而全面的认识。培养学生的动手能力、代码写作能力、代码调试能力。

相关证书或对应赛项

省职业技能大赛：虚拟现实（VR）设计与制作

总学时

理论学时

实践学时

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

公共基础课

“必修课”小计

14

35

682

394

288

17

10

2

2

0

0

24.31

24.84

“选修课”小计

3

6

72

48

24

2-6学期选课

4.17

2.62

“专业基础课”小计

7

26

432

192

240

8

8

8

0

0

0

18.06

15.73

“专业课”小计

11

65

1368

192

1176

0

4

8

12

0

0

45.14

49.82

“专业（群）拓展课”小计

3

12

192

96

96

0

0

4

8

0

0

8.33

6.99

合计

38

144

2746

922

1824

25

22

22

22

0

0

100.00

100.00

占总学时比例(%)

A类课程比例

B类课程理论部分比例

B类课程实践部分比例

C类课程比例

4.81

28.77

23.31

43.12

合计（%）

33.58

66.42

理论

实践

第一学年

第二学年

第三学年

S/C(考试/考查)

1

2

3

4

5

6

公共基础课

必修课

1

思想道德与法治

B

3

48

38

10

1

2

S

2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

B

3

48

48

3

S

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

B

2

32

26

6

2

S

4

形势与政策

A

1

48

48

讲座

讲座

讲座

讲座

讲座

讲座

C

5

大学英语

B

8

128

100

28

4

4

S

6

大学体育

B

4

64

4

60

2

2

C

7

信息技术基础

B

3

48

32

16

3

C

8

职业生涯规划

B

1

16

14

2

1

C

9

就业指导

B

1

22

16

6

1

C

10

军事理论

A

2

36

36

2

C

11

军事技能

C

2

112

112

2W

C

12

大学生心理健康教育

B

2

32

16

16

1

1

C

13

创新创业教育

B

2

32

16

16

2

C

14

劳动教育

C

1

16

16

活动

活动

活动

活动

C

“必修课”小计

35

682

394

288

17

10

2

2

0

0

选修课

1

思政类、艺术类、人文素养类、科学素养类

A

4

48

48

2-6学期选课

C

2

第二课堂

C

2

24

24

C

“选修课”小计

6

72

48

24

“公共基础课”合计

41

754

442

312

17

10

2

2

0

0

专业基础课

1

程序设计基础

B

4

64

32

32

4

S

2

网页设计与制作

B

4

64

32

32

4

C

3

数据库应用技术

B

4

64

32

32

4

C

4

面向对象程序设计(C#)

B

4

64

32

32

4

C

5

数据结构

B

4

64

32

32

4

C

6

HTML5编程

B

4

64

32

32

4

C

7

网站设计课程周实训

C

2

48

48

2W

C

“专业基础课”合计

26

432

192

240

8

8

8

0

0

0

专

业

课

1

●Linux操作系统

B

4

64

32

32

4

C

2

●软件测试

B

4

64

32

32

4

C

3

面向对象语言课程周实训

C

2

48

48

2W

C

方向A:程序设计方向

4

●Java程序设计

B

4

64

32

32

4

S

5

●Java Web应用开发

B

4

64

32

32

4

S

6

●Android开发技术

B

4

64

32

32

4

C

7

●JavaEE软件架构技术

B

4

64

32

32

4

S

8

程序语言高级开发课程周实训

C

2

48

0

48

2W

C

方向B:游戏开发技术方向

4

●交互式界面设计

B

4

64

32

32

4

S

5

●游戏引擎开发基础

B

4

64

32

32

4

S

6

●PHP动态网站开发

B

4

64

32

32

4

C

7

●游戏引擎高级开发

B

4

64

32

32

4

S

8

游戏引擎开发课程周实训

C

2

48

0

48

2W

C

8

软件工程项目周实训

C

8

192

0

192

8w

C

10

毕业设计

C

8

192

0

192

8w

C

11

岗位实习

C

21

504

0

504

2w

19w

C

“专业课程”合计

65

1368

192

1176

0

4

8

12

0

0

专

业

（群）拓

展

课

1

物联网开发

B

4

64

32

32

4

2

Python程序设计

B

4

64

32

32

4

3

信息安全技术基础（NISP认证模块）

B

4

64

32

32

4

4

IOS开发

B

4

64

32

32

4

5

微信小程序开发

B

4

64

32

32

4

6

Web应用开发-ASP.NET

B

4

64

32

32

4

7

UML面向对象分析与设计

B

4

64

32

32

4

8

大数据平台与运维

B

4

64

32

32

4

“专业（群）拓展课”合计            （至少选修12学分）

12

192

96

96

4

8

合计

144

2746

922

1824

25

22

22

22

0

0

S405游戏开发实训室

游戏开发

电脑72台

72工位

S211软件开发实训室1

软件开发

电脑64台

84工位

S207项目管理实训室

软件综合项目开发

电脑64台

64工位

S209网站开发实训室

网站开发

电脑54台

54工位

S309软件测试实训室

软件测试

云桌面终端54个，服务器3组，软件测试服务器1组

54工位

S310移动应用开发实训室

移动应用开发

云桌面终端42个，服务器3组

42工位

S111网络工程实训室

网络布线

西元综合布线设备4套

4组

S112综合布线实训室

网络布线

西元综合布线设备8套

8组

S311网络管理实训室

网络管理

云桌面终端64台，服务器3组

64工位

S313网络构建实训室

网络构建

锐捷网络交换设备8组，电脑64台

64工位

S307交互式开发实训室

前端开发

电脑64台

64工位

S205软件开发实训室2

软件开发

电脑84台

64工位

S312技能竞赛工作室

技能竞赛备赛

移动应用开发、云计算、大数据、软件测试、VR等赛项设备及训练平台各1套

8组队伍

S109生产性实训基地大数据研发中心

生产实训

云桌面终端50套，主机一套

60工位

S306公共实训室（常态化录播室）

软件开发

云桌面终端50套，常态化录播设备1套

50工位

D102软件研发实训室3

软件开发

云桌面终端50套，主机一套

50工位

D103软件研发实训室4

软件开发

云桌面终端50套，主机一套

50工位

D104生产性实训基地教师工作室

生产实训、顶岗实习

电脑100台，交通卡口设备5套，服务器20台

100工位

D105生产性实训基地项目研讨室

1

雅马哈发动机(厦门)信息系统有限公司

软件测试

21W（第五、六学期）

30人/次

2

福建戴尔有限公司

信息咨询

21W（第五、六学期）

30人/次

3

福建成达兴智能科技有限公司

软件开发

21W（第五、六学期）

25人/次

4

厦门美亚中敏有限公司

信息咨询

21W（第五、六学期）

20人/次

5

厦门易维信息技术有限公司

技术支持

21W（第五、六学期）

25人/次

6

厦门引速得信息科技有限公司

软件开发

21W（第五、六学期）

12人/次

7

厦门天擎网络科技有限公司

技术支持

21W（第五、六学期）

15人/次

8

厦门知晓物联技术服务有限公司

软件开发

21W（第五、六学期）

20人/次

9

厦门经纬盈创网络科技有限公司

软件开发、系统运维

21W（第五、六学期）

60人/次

10

厦门国科信息科技有限公司

软件开发、网络运维

21W（第五、六学期）

60人/次

1

1+X移动应用开发职业技能等级证书

华为软件技术有限公司

中级

2

1+X JavaWeb应用开发职业技能等级证书

东软睿道教育信息技术有限公司

中级

3

1+X大数据平台运维证书

教育部与技能培训组织联合颁发

初级